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徐杰在2017年全州教育暨党风廉政建设工作会议上的讲话

2017-06-07 15:29:30   更新时间:2017-06-07 15:29:30

州委教育工委书记、州教育局局长   徐杰

2017328日)

同志们:

刚才,各位局领导就各自分管领域业务工作进行了安排部署,李强同志就教育系统党风廉政建设作了专题工作报告,我都赞同,请大家认真贯彻落实。下面,我再强调四点:

一、教师大培训,素质大提高,能力大提升

长期以来,教师队伍量少质弱问题一直是制约全州教育发展和教育教学质量提升的最大短板。那么如何增补这块短板,加速提升教育教学质量,是当前我们亟待解决的主要问题。结合州委提出的“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论活动要求,全州上下要全面找差距、挖根源,要抓落实、重实效。具体到教育系统,我们的差距主要在教师队伍上,根源还是教育软实力不足。结合教育发展实际,今年教育系统要全面实施“教师大培训、素质大提高、能力大提升”活动,努力解决制约教育发展的根本性问题。通过活动,我们将探索推进教师培训机构整合、机制改革,进一步创新培训方式,增强培训的系统性、规范性、持续性,切实开展针对性强、形式规范、内容丰富的短期与中长期相结合的各类教师培训,有效促进教师队伍能力素质大提升。

(一)通过培训,提高思想素质,提升教育能力。

“师者,所以传道授业解惑也”,其中“道”就是道德,正是教师的师德。为人师者必须以德育人,爱岗敬业,尽心竭力,热爱学生,诲人不倦。正所谓师德高尚、源远流长。我们要通过培训,提高教师队伍道德水准,提升教师队伍思想素养,做到自觉将思想融入教育教学各环节,真正做到严谨治学、教书育人。要通过培训,使广大教师不断更新教育理念,熟练掌握教育科学的基本原理,用先进的、科学的教育思想武装自己,指导教育教学工作,促使教育能力得到大提升。

(二)通过培训,提高业务素质,提升教学能力。

要通过开展有针对性的培训,使广大教师在专业知识与教学技能素质、现代教育科学素养与研究能力、认知水平和自学能力、自我修养与实践能力、理解掌握和运用现代信息技术的能力素质等方面都有大的提高。要通过培训,使广大教师不断获得专业成长,对教学对象(学生)、教学影响的调节、控制和改造的能力以及教师自我调控的能力都有大的提升,使教学水平得到大幅提高。

(三)通过培训,提高工作素质,提升教育教学质量。

要通过培训,使广大教师思想教育能力、组织管理能力、合作交流与交往能力、教育科研能力、熟练自如驾驭课堂的能力都有大的提高,促使教育教学工作全面、有效进行要通过培训,努力使每一名教师都成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者,并能熟练掌握科学的教育方法和现代化教学手段,大幅度提高教学效果和教学效率,促使教育教学质量全面提升。

二、均衡教育大学习,均衡评估大督导,均衡验收大达标

义务教育均衡发展是国家战略,它关乎教育公平,关乎教育质量,关乎千家万户家长和学生的切身利益,是当前及今后一个时期义务教育发展的根本目标。抓义务教育均衡发展不仅是各级政府的重要职责,也是当前我们教育工作的重中之重。当前,全州已有10个县(市)通过省级督导评估,其中6个县(市)通过国家认定, 2018年全州要全面实现县域内义务教育基本均衡发展,这项工作时间紧、任务重、压力大。因此各县务必高度重视,主动作为,早规划、早动手、早准备,要列出时间表,要以强有力的工作举措有效推进各项工作,确保均衡目标任务圆满完成。

(一)通过学习,提高认识,提升紧迫感。

要分层、分类组织部门、乡()、学校开展专项培训学习,通过认真、细致、深入地学习理解和掌握相关政策法律法规、评估内容与标准、评估指标体系与验收要求等,使所有人都要深刻理解教育均衡发展的内涵,充分认识到深入推进义务教育均衡发展对全面贯彻党的教育方针,积极推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教育资源,努力提高办学水平和教育质量,推动教育事业科学发展,促进教育公平、构建和谐社会,具有重大的现实意义和深远的历史意义要通过培训学习,让大家认识到均衡发展不是限制发展,更不是“削峰填谷”,而是要“造峰扬谷”式发展;均衡发展不是同步化发展,也不是单一发展,而是要根据不同区域、不同学校的实际情况,分区规划、分步实施、分类发展、特色发展。要通过培训学习,让所有人员提升紧迫感,为具体操作和迎检工作做好充分准备,做到心中有数、有的放矢。

(二)通过督导,提高效率,提升责任感。

开展均衡督导的目的是督促各级政府切实履行职责,提高推进义务教育均衡发展工作的针对性和有效性,以保障如期实现目标,有力的促进义务教育均衡发展。还未通过省级督导评估的县要在全力推进的同时,认真开展自查自评,自我诊断,及早发现问题与不足,及时采取措施加以整改完善。已通过省级督导评估的县要在整改完善基础上,抓好巩固提升,做好迎接国家审核认定的准备。州上将严格按照义务教育均衡发展的评估内容与标准,开展专项督导,指导各县针对存在的薄弱环节,采取有力措施进行整改完善。期间,省上也将开展过程性督导。总之,要通过逐级督导,进一步强化政府与部门责任意识,加快工作推进,提高工作效率,为迎接省级评估验收和国家认定做好充分准备。

(三)通过验收,提高质量,提升自豪感。

县级自评、市州复核、省级评估、国家认定是义务教育均衡发展督导评估的基本程序,其目的就是要通过逐级督导评估,做到层层把关,保证质量。当然,验收只是一种手段,达标只是一种结果,而真正实现教育均衡优质发展、促进教育公平才是我们的目标。教育均衡优质发展了,农牧民子女才能真正“上好学”;共享教育发展成果了,老百姓才真正有获得感。因此,我们一定要把握机遇,把省级评估验收和国家认定作为突破教育“老大难”问题的契机,要结合县域实际情况,突出均衡重点,抓住薄弱环节,解决关键问题,以评促建、以评促改,促进学校提档升级、提质增效,促进教育内涵发展、均衡发展、优质发展。

三、师风大整顿,师德大提高,形象大提升

进一步强化师德师风建设,大力开展师德师风大整顿活动。要以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,着力查找并解决教师队伍师德师风建设中存在的突出问题,促进教师重德为师、爱岗敬业,依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的教师队伍。

(一)通过整顿,提高职业道德,提升教师形象。

要通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,增强事业心和主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,做到以人为本,依法执教,廉洁从教。要通过学习整顿,进一步规范教师道德行为,做到为人师表、教书育人;进一步规范教师教育行为,做到育人为本、德育为先;进一步规范教师教学行为,端正教学态度、落实常规教学;进一步规范教师治学行为,做到恪尽职守、严谨治学。要通过组织开展“师德标兵”、“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”等评选活动,促进教师的发展。要让全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师

(二)通过整顿,提高管理水平,提升学校形象。

教师的成长是学校发展的永恒主题。要通过教育整顿,建立一支师德高尚、教育理念超前、业务素质过硬的教师团队,一支凝聚力强、服务意识浓的学校管理团队。要通过教育整顿,促进学校师德教育的建章立制,要将师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制落到实处,使学校师德师风教育健康可持续发展。要通过教育整顿,进一步规范学校办学管理,完善学校规章制度体系,强化执行与落实,提高学校管理水平,提升学校形象,创人民满意的学校。

(三)通过整顿,提高德育水平,提升教育形象。

德育是学校工作的灵魂,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。因此,要通过教育整顿,让每一名教师都成为德育工作者,并充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性。要通过教育整顿,促进学校积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作方法,努力提高德育工作水平和效率,使德育工作制度化、经常化、规范化。要通过教育整顿,强化学校德育工作,使德育工作与教育教学目标同向、工作同步,相互融合渗透,促使学校全面发展、学生全面进步,努力办人民满意的教育。

四、廉政大教育,纪律大约束,现状大改变

坚持全面从严治党,落实好“两个责任”,增强“四个意识”。要时刻保持清醒头脑,将思想统一到中央、省委和州委的决策部署上来,领会新精神、把握新要求、增强新认识,时刻紧绷党风廉政建设这根弦,不辱使命,在行动上抓铁有痕、在价值观上正本清源,推动教育系统从严治党取得新成效

(一)树立廉政理念,筑牢底线意识。

要深入开展以《两个条例》、“八项规定”、《廉政准则》为重点的党内重要法规和制度的学习教育,不断提高机关干部、广大教职工廉政意识和法规意识,增强政治责任感。要将学习教育贯穿廉政教育的始终,做到《准则》、《条例》入脑入心,“六大纪律”入脑入心。通过持续开展思想政治教育和廉政教育,让机关干部和广大教职工进一步坚定理想信念,树立廉政理念,增强自律意识,筑牢拒腐防变的思想防线,守住反腐倡廉的行为底线。

(二)加强纪律约束,做到廉洁从政。

树立理念是为了引领行为,在教育行政管理工作中,要把规矩和纪律挺在前面,始终坚持把“六大纪律”的禁止性要求作为不可触碰的底线、不可逾越的红线,筑牢廉洁从政的思想根基,自觉做知规知纪的“明白人”,做遵规守纪的践行者,时刻自省、自警、自律、自励,营造风清气正的想事干事氛围。

(三)注重言传身教,落实“两个责任”。

各级教育行政部门要切实承担起主体责任和监督责任。主体责任是落实党风廉政建设和反腐败工作的“牛鼻子”。各位局长、校长和直属单位负责人都是落实主体责任的第一责任人,派驻州、县教育部门的纪检组长是监督责任人,以上率下,层层压实责任。作为第一责任人,要认真履行好党风廉政建设责任制,以身作则,带领班子成员“一起干事、共同干净”,做到主动担责不放手、转变作风不懈怠、带头守纪不动摇。要言传身教,带好队伍,既要管好自己,管好家属、子女,保持自身廉洁自律,又要切实抓好责任单位和责任对象的廉政工作,搞好经常性教育,做到廉洁从政、廉洁从教,确保教育部门不再出问题。

同志们,责任重大、使命光荣,让我们在州委、州政府的坚强领导下,凝心聚力,尽职尽责,抓改革、提质量、促均衡、保稳定,努力开创甘孜教育改革发展的新局面!



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